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湖南省花样跳绳在小学开展的现状调查设计与分析——以长沙市芙蓉区东屯小学为例

发布时间:2017-02-03      文章来源:lunwen5u.com

摘要: 本研究以长沙市芙蓉区东屯小学开展花样跳绳运动为调查对象,分别采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,对长沙市芙蓉区东屯小学开展花样跳绳的开展形式、影响因素等展开调查研究。研究认为:长沙市芙蓉区东屯小学花样跳绳运动的开展仍需要合理的教学设计,需将花样跳绳大力提倡为构建为校本课程,需成立花样跳绳兴趣小组、组织各级各类花样跳绳竞赛活动、加强各个渠道的宣传力度、统筹场地和器材资源分配等等,这些举措是提高湖南省参与花样跳绳的数量和质量的突破口,从而更加丰富小学体育教育。
关键词:东屯小学;花样跳绳;体育教育;调查分析;
Rope skipping in Hunan Province Survey and analysis of primary school in Furong district Changsha Dong Tun primary school as an example
Abstract: This study Dong Tun elementary school in Furong district, Changsha City carry out rope skipping as the investigation object, respectively, using literature data method, questionnaire survey method, expert interview method, mathematical statistics, Dong Tun elementary schools in Furong district, Changsha City to carry out the rope skipping development mode, influencing factors etc. were investigated. The research shows that the development of Furong district, Changsha City East Tun elementary rope skipping movement still need reasonable teaching design, the rope skipping strongly advocated for the construction of school-based curriculum, setting up the interest group of rope skipping, rope skipping competitions all types of organizations at all levels, strengthen the various channels of publicity, Co - ordinate site and equipment resources allocation and so on, these initiatives is improve Hunan Province to participate in the breakthrough of the quantity and quality of the rope skipping, which enriches the elementary school physical education.  
 Key words : East Tuen primary school;Fancy rope skipping ;physical education;   Investigation and analysis


前言:当今,教育的改革在中国不断地推陈出新,校园体育事业的发展也在不断地迎来新的机遇与挑战。教学目的确立、传统观念改变、教学思想的发展是教育改革深化的前提。近年来,花样跳绳这项喜闻乐见的民族传统体育运动项目被广大青少年学生所吸引。随着花样跳绳运动的开展,学生身体素质能力不仅可以发展,而且有助于培养学生的思想品德,在增设学校体育特色课程资源的同时也丰富了校园体育文化的内涵。
一、研究对象与方法
(一)研究对象
本文以湖南省长沙市芙蓉区东屯小学为研究对象,其中随机抽查在校学生200名、教师20名。
(二)研究方法
1.文献资料法
通过在图书馆、资料室及中国知网等网站上,查阅大量相关资料,了解国内外有关跳绳运动的发展情况,为论文撰写顺利打下坚实的理论基础。
2.问卷调查法
(1)调查采用分层抽样调查的方式
采用随机抽样相结合的方法,以长沙市芙蓉区东屯小学为调查范围,随机抽取一年级到六年级的小学生参与花样跳绳运动为调查对象,并要求调查者如实填写调查问卷。其中调查采用分层抽样调查的方式拟调查的小学生年龄段,共发放问卷200份。
(2)问卷的效度检验
问卷的设计参考了长沙师范、东屯小学等众多专家、资深小学体育教师的意见,90%以上的专家认为问卷设计能基本放映出问卷主题,且结构较合理,适合本论文的研究。
(3)问卷的发放与收回
考虑到调查对象为学历较浅的小学生 ,调查问卷设计200份,共发放200份,按照年级分层发放问卷,有效回收份数150份,有效回收率为75%,数据如下图所示:
表1   调查问卷发放以及回收情况统计表(N=150)

                    研究对象   发放份数   有效回收份数   回收率(%)       
         一年级        30         25          83%
         二年级        30         27          90%
         三年级        35         24         68%
         四年级        35         28         80%
              五年级        35         25         71%
              六年级        35         21         60%
 
     3.访谈法
    对跳绳运动开展的相关问题设计访问提纲,对芙蓉区东屯小学的校领导、体育教师以及其他教师进行访谈,并详细记录访谈内容,整理对其进行分析。
     4.数理统计法
    把获得的数据在EXCEL2003上进行统计分析。
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二、研究结果与分析
(一)东屯小学开展花样跳绳特征分析
1.学校开设花样跳绳运动年限调查
本研究对长沙市芙蓉区东屯小学开设花样跳绳运动的时间年限做了一个调查显示。
                    表2   东屯小学开设花样跳绳年限情况调查表(N=120)

                             1年            2年           3年           4年以上
人数              71             53             18               8
百分比            47.33%         35.33%        12.00%           5.33%         
从表2所知:目前学校开设花样跳绳运动才进入初级阶段,其中参与花样跳绳运动1年的学生有71名,占了百分比的47.33% ,参与花样跳绳运动2年的学生有53名,占了百分比的18%  ,参与花样跳绳运动3年和4年以上的学生分别为18人和8人,分别占了百分比的12.00%和5.33%,这些数据观点充分的表明长沙市芙蓉区东屯小学开设花样跳绳这项民族运动项目的时间还比较短,这需要学校的全体学生和老师共同的去解决开展过程中存在的问题和困难,这项运动的开展道路还比较漫长。所以说,年限的长短在一定的程度上会影响花样跳绳的技术动作技能和对花样跳绳的认识。
2.学校开展花样跳绳运动方式调查
表3  小学开展花样跳绳运动方式学校调查(N=120)

                             开展方式               参与频数                  百分比  
                 阳光体育运动               45                      37.50%
                 课堂开展                   41                      34.17%
                 体育兴趣活动小组           18                      15.00%
                 跳绳运动队                 10                      8.33%
                 其他                       6                       5.00%
 
从表3所知,目前学校开展花样跳绳运动方式调查中生认为支持采用课外活动、大课间活动的形式开展的学生有45名,占总数量的37.50%,也有41名的同学,占总数量的34.17%,以体育兴趣活动小组有18位同学、占总人数的15%,跳绳运动队有10名同学,占总比重的8.33%和其它开展方式的学生为5%,从这些数据可以了解大部分小学生认为阳光体育运动、体育课堂、是最直、有效、容易组织开展形式。在学校层面,可以开展丰富多样的运动方式,这些举措,提高了花样跳绳教学的质量,促进学生更加积极有兴趣参与。
3.学校花样跳绳教学硬件的设施分析
 通过实地考察对东屯小学的体育活动场地进行了调查。调查结果如下:
表2  东屯小学花样跳绳场地调查表

                          场地                    数量                    占地面积                 
                    室外水泥篮球场地                1                    420平方米
          室外塑胶田径场                  1                     330平方米
从调查的结果来看,长沙市芙蓉区东屯小学学校场地资源不是很理想,因为花样跳绳是需要1米多的空间才能有效的进行锻炼,所以说,学校应该合理地运用活动场所的各种资源,有效的利用起来,才能更好的促进花样跳绳这项运动的积极开展。目前总体情况来看,东屯小学硬件设施情况不是很理想。
4.东屯小学师资情况调查分析
在一定程度上,教师学历水平的高低是反映教师受教育程度方面的综合素质。并且花样跳绳作为新型的民族运动项目,跳法和教法已经突破了传统意义上的跳绳,所以说,在开展各种活动地过程中,不管是教师的教学能力还是自身的基本身体素质对其都有一定的要求,对教学质量的影响是具有重要的意义。在此研究基础上,对长沙市芙蓉区东屯小学体育教师的学历进行调查。
表3  东屯小学体育教师学历情况调查(N=3)

                          教师学历                    人数                        百分比                 
                         研究生及以上                   1                         33.34%
               本科                           2                         66.67%
根据数据显示,东屯小学的体育教师学历水平均达到了本科以上的水平,对于一所小学的软件设施上,教师的学历属于偏高水平。并且,通过实地考察旁听东屯小学体育教师上花样跳绳课,可以看出这些教师在大学期间都是受过专业的体育教育教学,从教师用语以及动作的规范上看,教师的文化素质、运动技能水平也都不错。教师在教学的过程中,不仅将这项新兴的体育运动教授给了学生,而且还拓展了教师与学生之间的情感交流的链接,多出了一种传达的媒介,在通过开展花样繁多的跳法上激发学生学习的兴趣,体现了娱乐性和趣味性特质。
5.学生参与花样跳绳的运动频率和人数调查
表4  学生参与花样跳绳的运动频率和人数查(N=120)

               每周参与频率                      人数                            比例(%)
    0次                                6                               5.00%
    1-2次                              36                              30.00%
    3-4次                              11                              9.17%
    4次以上                            67                              55.84%
    从表4的数据显示,每周参与频率4次以上的学生有67人,比例达到了55.84%;并且,每周参与频率1-2次的学生有36人,占总比重30%;3-4次之间的学生有11人,占总比重9.17%;通过学习后每周一次都没有参加的只有6人,只占总比例的5%;可以看出学生在学习花样跳绳后,参与频率有了很大的变化。学生在进行花样跳绳运动的锻炼后,数据可见,学生逐渐提高了运动参与的频率,能够自觉加入到花样跳绳的学习锻炼当中去。这些数据能充分说明,目前东屯小学的学生在学习花样跳绳后对该运动的喜爱,同时也能证明花样跳绳确实是一项深受小学生欢迎的运动。
 6.东屯小学花样跳绳运动内容调查
如今,花样跳绳逐渐成了时尚、健康、活力的代名词,已经成为全国亿万学生的阳光体育活动。跳绳有单脚跳、单脚换跳、双脚并跳、双脚空中前后与左右分跳等多种方法。跳时,摆绳与踏跃动作要合拍,可一摇一跳,也可一摇两跳乃至一摇三跳。摇绳的方向可前可后。用长绳可两人同时摇动、集体轮流跳或同时跳。跳跃时还可按不同情况编排各种动作花样,也可用节奏与旋律适宜的歌谣伴唱。除花样跳绳外,也可按一定距离,边摇绳边跑向终点,比赛速度。花样跳绳是一项丰富多彩、形式多样的运动项目,在一定程度上可以避免传统跳绳的乏味无趣;小学生在参与活动时,可根据自己对感兴趣的动作和自身的身体素质进行练习;也是在满足当代小学生自主选择的权利的基础上发展其各方面的的能力。
表5  长沙市芙蓉区东屯小学学生选择参与花样跳绳运动内容调查(N=120)

               跳绳内容                      人数                            比例(%)
    步伐花样                        6                               5%
    车轮花样                        28                             23.33%
    交互花样                        23                             19.16%
   朋友跳花样                       16                             13.33%
   集体花样                         36                              30%
    其他                            11                             9.17%
从表5显示的数据来看,学生选择最多的跳绳内容是“集体花样”,占了总比重的30%;其次也是集体项目中需要配合的项目“交互花样”,占了比重的19,16%;再次也是集体项目的“车轮花样”,占了总比重的23.33%;而“朋友跳花样”的项目也是需要双人配合,这项运动占了比重的13.33%;最后依次选择的是“步伐花样”和“其它”占了总数的5%和9.17%。从这些数据结果不难看出,花样跳绳运动方式的种类繁多,大部分学生都选择了两人及两人以上的集体项目,集体项目不仅可以提高学生的协调合作能力,还可以培养同学间团结互助、平等友好的关系。
7.东屯小学花样跳绳训练队参加赛事的相关情况
    东屯小学从成立花样跳绳队以来,学校经常会组织校花样跳绳队伍出去比赛,4年以来,参加了不同规模的跳绳赛事,均取得了较好的成绩。其中,2015年6月13日,芙蓉区东屯小学花样跳绳队在湖南省体操阳光体育节的比赛中获得集体冠军。获得了花样跳绳表演赛第一名、个人花样获奖47人次。 本次比赛是东屯小学特色教育成果的一次集中展示。
    近年学校围绕特色教育的可持续发展,怎样突破发展瓶颈,学校大胆创新,重新设置发展项目,教育局艺体中心潘主任等人多次来校调研,为学校特色教育出谋划策,最后制定了全面传承、突出重点的发展思路,暨在校本课程中全面传承各种民俗体育的基础上,重点发展花样跳绳的项目,力争做出影响力,来带动其他民俗体育项目的发展。经过两年时间的积累,该校的重点项目花样跳绳项目初具规模,影响力越来越大。
 

三、结论与建议
(一)结论
    1.通过调查发现,东屯小学花样跳绳这项新兴的运动项目进入长沙市芙蓉区东屯小学的时间还比较短。
    2.通过调查结果分析,该校大部分小学生认为阳光体育运动、体育课堂的开展花样跳绳,是最直接、有效、也是较容易组织开展的形式。
    3.通过调查数据的情况来看,东屯小学可以进行花样跳绳活动的场地资源有限,对场地的资源不是很理想。  
4.根据数据显示,教师的学历都比较高,教师在大学期间都是受过专业的体育教育教学,教师的文化素质水平以及运动技能水平也相对较好,在学习和掌握运动技能方面的能力相对较强。
5.通过学生参与花样跳绳的运动频率和人数调查发现,不少学生在接触花样跳绳后就喜欢上了这项运动,从数据分析,同时也可以看出花样跳绳的确是一项深受小学生欢迎的运动。
6.通过对花样跳绳运动内容的调查,从数据可以看出,学生比较喜欢的是集体项目,集体项目可以提高协调合作,团结互助的能力。
    7.东屯小学从成立花样跳绳队以来,学校经常会组织校花样跳绳队伍出去比赛,4年以来,参加了不同规模的跳绳赛事,均取得了较好的成绩。该校的重点项目花样跳绳项目初具规模,影响力越来越大。
(二)建议
1.加大对花样跳绳运动的宣传和指导力度,让学校师生更加清楚的了解花样跳绳的健康价值,使这项运动在东屯小学迅速的普及发展。
2.增加学校开设花样跳绳的方式,设置娱乐趣味的花样跳绳竞赛,也可以组织一些花样跳绳的表演,为学生提供相互参与和交流的平台。
3.加强学校师资队伍建设,学校教师的花样跳绳教学水平是提高花样跳绳在东屯小学开展的关键因素,教师可以通过专家培训来提高教师的专业技术水平,部分学校也可以考虑设置花样跳绳专业,培养更多的花样跳绳教师。
4.进一步规范和完善花样跳绳运动的跳绳机制,促使花样跳绳全面的朝着组织规范与教材规范的方向迅速发展。
5.加大花样跳绳场地、器材的资金投入;不断改进和完善教学方法,促使花样跳绳运动教学质量与教学水平的提高。
 
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致谢
本论文是在导师悉心指导下完成的。导师渊博的专业知识,严谨的治学态度,精益求精的工作作风,诲人不倦的高尚师德,严以律己、宽以待人的崇高风范,朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。不仅使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法,还使我明白了许多待人接物与为人处世的道理。本论文从选题到完成,每一步都是在导师的指导下完成的,倾注了导师大量的心血。在此,谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢!还要感谢我的父母,他们在生活上给予我很大的支柱和鼓励,是他们给予我努力学习的信心和力量。最后,感谢所有关心我、支持我和帮助过我的同学、朋友、老师和亲人。在这里,我仅用一句话来表明我无法言语的心情:感谢你们!

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附录1:
东屯小学开展花样跳绳运动的调查研究专家调查问卷
尊敬的专家:
      您好!
    首先,感谢您在百忙之中填写这份调查问卷。本论文预备设计专家、教师和学生三种调查问卷,就“东屯小学开展花样跳绳运动的现状进行调查分析”的内容进行问卷调查。拟通过以下指标作为论文所需问卷的调查内容,请各位专家审阅、指正。填写方法:请您再所选的字母上画“√”。
1.东屯小学开展花样跳绳运动的现状
  A、合理B、较合理C、一般D、较不合理E、不合理
2.东屯小学开展花样跳绳运动的条件因素
  A、合理B、较合理C、一般D、较不合理E、不合理
3.东屯小学体育师资力量情况
  A、合理B、较合理C、一般D、较不合理E、不合理
4.东屯小学体育场地和器材情况
  A、合理B、较合理C、一般D、较不合理E、不合理
5.相关专家和学校相关领导的重视程度
  A、合理B、较合理C、一般D、较不合理E、不合理
6.学校领导对开展花样跳绳运动的态度
  A、合理B、较合理C、一般D、较不合理E、不合理
7.东屯小学小学生对参加花样跳绳运动的态度
  A、合理B、较合理C、一般D、较不合理E、不合理
 
 
 
 
 
 
 
 
附录2:
东屯小学开展花样跳绳运动的调查研究教师调查问卷
尊敬的老师:
    您好!
 我是长沙师范学院体育系2013级体育教育学生,目前正在导师的指导下撰写毕业论文,需要了解东屯小学开展花样跳绳运动的实践情况,特设计此问卷来了解东屯小学开展花样跳绳运动的实践情况。感谢您的大力支持!填表说明:本问卷请在符合您的情况或看法的选项上画“√”。
你的性别:     您的年龄:
1.您的学历:
  A、博士B、硕士C、本科D、专科E、其它
2.您的职称:
  A、小学特级B、小学高级C、小学一级D、小学二级E、小学三级
3.贵校是否有可以担任花样跳绳课的专业教师?
  A、是B、否
4.贵校相关花样跳绳运动的教材资料情况如何?
  A、很充足B、较少C、基本没有D、没有
5.您认为花样跳绳运动适合在小学生中开展的程度如何?
  A、非常适合开展B、适合开展
  C、值得思考D、不适合开展
6.贵校领导在开展花样跳绳运动项目上的态度如何?
  A、非常支持.B、比较支持C、值得考虑D、不太支持
7.贵校开设花样跳绳课程有几年?
  A、一年B、二年C、三年D四年以上
8.贵校是否有花样跳绳课程管理文件?(如教学目标、教学大纲、教学进度和评价
标准等等)
  A、有B、没有
9.贵校开设花样跳绳课程的年级(可多选)
  A、一年级B、二年级C、三年级D、四年级E、五年级F、六年级
10.贵校开设花样跳绳课程所采用的教材
  A、自编教材B、指定教材C,购买教材D、其它
11.贵校是通过什么途径开展花样跳绳运动的?(可多选)
  A、阳光体育运动
  B、体育兴趣活动小组
  C、课堂开展
  D、跳绳运动队
  E、其他
12.贵校开展花样跳绳课的场地是
  A、塑胶篮球场B、塑胶田径场C、塑胶足球场D、较大的空间地
13.您认为影响成都市小学开展花样跳绳运动的主要因素有:(可多选)
  A、专业教练员匾乏
  B、教师缺少跳绳技能培训
  C、缺乏花样跳绳教材
  D、学校任务重
  E、教学大纲是否有要求
  F、其他
14.您对在东屯小学开展花样跳绳运动有何建议或看法?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附录3:
花样跳绳在长沙市东屯小学开展现状学生调查问卷
 亲爱的同学:
      你好!
    我是长沙师范学院体育系2013级体育教育学生,目前正在导师的指导下对东屯小学开展花样跳绳运动现状进行调查,特制定此问卷。你的填写内容对本研究至关重要,本问卷不署名,填写内容只为研究所用,衷心感谢你的大力支持!填表说明:本问卷请在符合你的情况或看法的选项上打“√”。
你所在的学校:     年级:      性别:
1.你喜欢花样跳绳这项运动吗?
  A、喜欢B、一般C、不喜欢
2.你有参加过哪些跳绳运动的学习或训练呢?(可多选)
  A、学校的跳绳课B、校内跳绳兴趣小组
  C、学校的跳绳训练队D、校外跳绳俱乐部的活动
  E、从没参加过F、其他
3.你喜欢哪一种花样跳绳运动形式?(可多选)
  A、与班级一起跳
  B、与小组一起跳
  C、与同伴一起跳
  D、自发组织跳
  E、个人随意跳或自由跳
  F、其它
4.你喜欢哪一种花样跳绳运动方式?(可多选)
  A、步伐花样
  B、车轮花样
  C、交互花样
  D、朋友跳花样
  E、集体花样
  G、其它
5.你每周参加花样跳绳的次数?
  A、0次   B、一次   C、3-4次    D、4次以上
6.你每次参加花样跳绳次数的时间为?
  A、 10-20分钟   B、 20-30分钟  C、 30-40分钟   D、 40分钟以上
7.学习过程中,你认为老师花样跳绳组织的怎么样?
  A、非常好  B、比较好   C、一般   D、不好
8.你对学校的的场地器材满意吗?
  A、满意 B、一般  C、不满意
9.你参与花样跳绳运动年限?
A、1年  B、2年   C、3年   D、4年以上
 
 
 

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